干部教育培訓是鍛造黨員干部素養的“定向針”，是建設忠誠干凈擔當高素質干部隊伍的重要方式。然而在現實生活中，有的地方在開展干部教育培訓“走老路、套模板”；有的培訓形式單一、手段滯后，缺乏針對性和實效性；有的“一訓了之”，培訓之后就無下文，凡此種種，不僅違背了干部教育培訓的初衷，也讓干部培訓陷入“流于形式”的怪圈。
組織部門作為管黨治黨、選人用人的重要職能部門，在干部教育培訓上要主動適應新形勢、新任務，打破以往常規培訓模式，從細化培訓需求、活化培訓方式、優化培訓效果入手，聚焦因人施策、因時而變、因需而定，不斷推動干部作風大轉變、能力素質大提升，讓干部教育培訓有“料”有“味”。
細化培訓需求，精確配“料”，讓培訓味更“鮮”。當前干部培訓工作中，干部教育培訓存在內容設置籠統的現象，培訓課程大多集中在傳達學習中央、省市各項政策知識上，針對不同崗位、不同職級、不同專業的要求設計較少，“一鍋煮”“一刀切”的培訓現象仍然存在。干部教育培訓的內容不能“眉毛胡子一把抓”，而是要有針對性、有側重點，關鍵要在精準化上下功夫。因此，要堅持“缺什么補什么”的原則，針對當前干部能力建設的短板和弱項，通過調查研究、發放問卷等形式，量身定制培訓內容，實施干部“滴灌式”培訓，讓培訓“供”與“需”精準對味；要突出“干什么學什么”，深入分析當前干部專業能力短板，注重培養“行家里手”，聚焦招商引資、生態環保、鄉村振興、安全生產等任務，高質量研發“對味”培訓課程，有針對性地干部專業化能力培訓，不斷強化干部專業化履職能力。
活化培訓方式，精心用“料”，讓培訓味更“豐”。干部教育培訓方式是提升培訓質量的重要一環，也是決定培訓質量的關鍵步驟。培訓方式得當，就可以達到事半功倍的效果；反之，照本宣科、“填鴨式”培訓，就難以取得實效。因此，要積極探索豐富培訓模式，在培訓方式方法上下功夫，靈活運用案例式、研討式、體驗式、情景式等教學方式，變“灌輸式”為“體驗式”，提振參訓干部學習興趣，引導參訓干部在體驗中感悟、在感悟中成長；要考慮化解參訓干部工學矛盾難題，充分發揮遠程教育靈活便捷、覆蓋面大的優勢，依托中國干部網絡學院、學習強國APP等優質網絡培訓資源，組織干部參加線上學習，通過網絡直播“自主學”、視頻回看“重點學”、線上分組“研討學”，最大限度調動干部的參與熱情和學習積極性，不斷提升培訓質效。
優化培訓效果，精準加“料”，讓培訓味更“濃”。有效性是檢驗教育培訓質量的重要標準。干部教育培訓不能僅停留在“學”上，更要體現在“用”上。要完善教育培訓考評機制，全面考核評價干部在培訓期間理論學習、能力素養提升、黨性修養等方面情況，進一步提升干部教育培訓的實效性。同時，要建立健全訓后跟蹤反饋機制，加強干部教育培訓的后續跟蹤問效，對干部能力提升、作用發揮、崗位履職、業務水平進行全程跟蹤了解，探索建立成果轉化紀實檔案，收集參訓干部培訓成果轉化情況，整理歸檔，切實將培訓表現和成果，作為選拔任用干部的重要依據，從而不斷增強各級干部參加培訓的責任感、緊迫感和使命感，提高干部教育培訓成果轉化工作的質量和效益。（劉連福）
